2010年11月23日 星期二

專題報告

引言:
為了解孫中山先生的偉大革命和對社會的貢獻,以及現在對我們的影響。我們遠赴中山探討,他經歷過甚麼事情,而造就他如此高尚的人格?因甚麼事他認為當時應該改革?從而探討他的改革。

內容:
孫中山的革命啟發:
孫中山幼年時愛聽老人講述太平天國的故事,少年時代在美國屬地檀香山先後就讀於英美教會所辦的意奧蘭尼學校和奧阿厚書院。他廣泛研讀西方國家的政治、歷史、軍事、科學書籍。他目睹清廷的腐敗和列強的侵華,遂起傾覆滿清、建立共和之偉志。自此開始了他的革命。

孫中山的革命運動:
1894年,孫中山與檀香山華僑創立第一個革命團體──興中會。又在香港設立該會總部。

191110月前,他廣泛聯合華僑、會黨和新軍,籌劃、發動與領導了不下於十次的反清起義,雖然起義均遭挫敗。如下:惠州起義 1907 108日,孫中山命鄭士良等人於惠州三洲田發動起義。 如下:

潮州黃岡起義1907 五月命余丑起義於潮州黃岡,歷六日而敗。

七女湖起義 1907 六月命鄧子瑜起義於惠州七女湖。

安慶起義 1907 七月六日,光復會的徐錫麟在安徽安慶起義。

防城起義 1907 九月命王和順起義於欽州王光山。

鎮南關起義 1907 十二月命黃明堂起義鎮南關,並親臨指揮。

欽州、廉州起義 1908 三月二十七日黃興由安南率革命軍進攻欽州。
 河口起義 1908 四月命黃明堂起義於雲南河口。

廣州新軍起義 1910 二月倪映典發動新軍起義於廣州。

黃花崗起義 1911 四月趙聲、黃興等人在廣州領導起義。後收殮到72具烈士遺骸,合葬於黃花崗。
19133月,袁世凱殺了宋教仁,孫中山起兵反袁,稱為二次革命,由於實力不足,二次革命失敗。
公元19111010(宣統三年819),爆發了武昌起義並取得了勝利。翌日,成立湖北軍政府。至11月下旬,在短短五十幾天中,全國已有十五個省區脫離清廷的控制而起義獨立,匯合成革命的高潮,史稱「辛亥革命」。最終推翻了中國最後的皇朝。

 少年時的孫中山



孫中故居
孫中山的革命對中國的貢獻及影響:
辛亥革命結束了幾千年的君主專制制度,建立了中華民國,在中國出現了民主共和的政體,實現了政治革命,開闢了中國歷史的新紀元。從此,民主共和國的觀念深入民心。在一定程度上給予民族工業的發展以新的推動,極提倡發展的實業,國內實業團體就紛紛成立,民族工業的經濟力量有顯著的增長。

總結:
在這次內地考察上,了解他的革命得出結論,「必須喚起民眾,及聯合世界上以平等待遇的民族,共同奮鬥。發出了革命尚未成功,同志仍須努力」的號召,他的革命主張和革命主義能夠得到實現,辛亥革命結束了幾千年的君主專制制度,還有他的革命對中國很重要,推動了民族工業的發展,帶來經濟的收益。這都顯示了他的愛國反帝和偉大革命精神。

分工名單:
引言:王肇凱
內容和攝影:張依琳,何翠兒
總結:林文彬
感想:各人
感想:

張依琳 3B (組長)
    在這次交流,不單單是瞭解中山,也是我們同學之間的交流,在這次交流中,使我與同學更加瞭解,也見識到家、大家最真實的一面,在這一次考察使我知道了孫中山生平許許多多的事跡,在他的一生中時間雖不長,但卻做了許多一般人做不到的事。有的是默默無聞地過完一生,有的是烈烈地過完一生。而孫中山就是烈烈地過完一生的人。而在這一次考察後我終於真正地明白了。

王肇凱
    經過這次專題探究,令我發覺人的創造力是不可估量的。改革前和改革後。抗戰前和抗戰後等。其中紅色軍事博物館印象最深刻。毛澤東主席像章,我國自行研制原子彈11模型,全世界最大的毛澤東主席雕像,其中毛主席像章就花了12多萬枚像章切成。可見人多麼的有創造力。

何翠兒
    這次的內地考察令我得到了很多歷史知識,我可了解到很多關於軍事和毛澤東的事跡,還可以深入了解到孫中山的事跡和生活環境。其實,我在這次的考察中,我體會最深的是我與組員的合作性,我們討論專題時,大家分工合作集齊所有的資料,然後一起整合資料,把整個專題完成。

林文彬
     中山是一個旅遊城市,國父孫中山的故鄉.好美的一個地方, 到博物館和紀念館參觀之後讓我感觸很深 , 勾勒起我曾經迷失過的愛國之心, 令我更加瞭解自己的中國所發生過的奮鬥史,  並且加深了我對我國的偉大人物的嚮往!

2010年11月7日 星期日

專題探究計劃書


A:學生姓名
1: 張依琳 3B07(組長)
2:何翠兒 3B10
3:林文彬 3B21
4:王肇凱3B30

B: 題目:
回到中山時代 - 細說孫中山的生平

C: 上述題目與哪個探究範圍有關?(可選擇多項)
今日香港 
傳媒
現代中國
教育 
藝術 
體育運動 
資訊及通訊科技
D: 背景資料、相關概念和知識:
   孫中山  (1866-1925)偉大的民主革命先行者。他誕生于廣東省香山縣(今名中山市)翠亨村一個貧苦農民家庭。孫中山幼名帝象,讀書時取名文,號日新,字德明,1886年改號逸仙,1897年在日本化名中山樵,辛亥革命后,則常以中山為名。
    孫中山幼年時愛听老人講述太平天國的故事,少年時代在美國屬地檀香山先后就讀于英美教會所辦的意奧蘭尼學校和奧阿厚書院。1883-1886年,孫中山繼續求學于香港拔萃書室、域多利書院。畢業后,他先進廣州博濟醫院附屬南華醫學堂學習,后來轉入香港西醫書院(這所學校后來并入香港大學〕學醫。在校期間,他不但努力攻讀醫學,而且還廣泛研讀了西方國家的政治、歷史、軍事、科學書籍,并結識了不少有志革命的青年朋友。

E: 探究目的
了解孫中山的一切-偉大革命和對社會的貢獻,現在對我們的影響。

F: 焦點問題:
1.他經歷過甚麼事情,而造就他如此高尚的人格?
2.因甚麼事他認為當時應該改革?

G: 假設(如有):
 在孫中山的生平中最重要的是他的革命

參觀中山影視城、中山近代名人館、孫中山故居紀念館 從中了解孫中山

H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃:
搜集資料:4-10-2010至18-10-2010
議定專題探究計劃書: 18-10-2010至1-11-2010

實地考察:11-11-2010至12-11-2010

完成專題:15-11-2010至23-11-2010
報告:24-11-2010

I: 探究的重要性及其意義:

   了解及學習孫中山的偉大思想